Данные о записи
тетрадь № 25 • том ЗУЖЭ № 5
| Дата: | 05.06.1924 |
|---|---|
| Место: | − |
| Учителя: | Учитель М. (+) |
| Рерихи: | Рерих Е.И. (+), Рерих Н.К. (+), Рерих С.Н. (+), Рерих Ю.Н. (+) |
| Ещё участники: | − |
| Упомянуты: | Матерь Мира (+), Б. (+), Нап. (+) |
| серия: | Записи Учения Живой Этики |
| запись в ОО: | − |
Текст, выделенный синим цветом, вошёл в книги Учения Живой Этики первых изданий. Текст, выделенный зелёным цветом, вошёл также в книги Учения Живой Этики издательства «Угунс» 2001 — 2020 гг. с учётом изменений и дополнений самой Е.И. Рерих. Фразы, выделенные красным курсивом, принадлежат самой Е.И. Рерих и написаны в дневнике красными чернилами. | |
От малого и до великого, от ежедневного и до миров блуждаем, но никто не назовёт ничтожным и никогда следствие не окажется неверным.
Кто спросит – почему учение рассыпано, как зёрна? Отвечайте, только из различных нитей можно сложный узор создать.
Спросят – почему учение не имеет законченных положений? Отвечайте, ибо в законченности смерть.
Спросят – почему нельзя соединить логически части учения? Отвечайте, ибо безобразно растить одну голову или одну руку.
Спросят – почему не произнести сперва формулу неба, а потом заклятие земли? Отвечайте, ибо каждая нить одеяния Матери проходит сверху донизу и наоборот.
Спросят – почему нельзя сразу явить сужденное? Отвечайте, колонны дома ставятся в порядке, и когда рабочие скажут, дай мы сразу поставим, Строитель скажет – разрушить задумали. Так содержит капля весь мир.
Пусть он (Б.) обратит внимание на хвойные иглы. Именно только намекнуть. Узнайте, как Я посылаю серебряные зёрна. Спросите, какое значение могут иметь подпочвенные металлы? Если испытуемое растение окружить разными металлами. И не называйте радия. Лучше намекните о древнем значении серебра. Каждому своё, и смола другому. Только проблеск дать, но пролить в Новой стране. За Новую страну вы душу в залог отнесли, за красоту небывалую дух заложили. Х[рам]у ларец Матери Мира понесли, потому негоже отдать другим вам сужденное. Явление неограниченных возможностей даст вам спокойствие восприятия.
Как же землетрясение отражается на сущем, разные ветры и грозы? Как отражается разная аура людей на растения? Можно целый новый институт построить теми же аппаратами.
Право, можно найти нить космической координации, сопоставляя пульс различных элементов. Нового тут ничего нет, но значение всей мировой кооперации можно манифестировать наглядно даже для профессоров[1], дух которых вроде тараканов, засевших в углы.
Шире широкого шейте. Назначьте в школе награду за количество предложенных вопросов. Прежде платили за ответы, теперь – за вопросы.[2]
Ручаюсь, Нап. растёт. Только прошу мыслить красиво.
Сноски
- ↑ В УЖЭ: «для чтецов».
- ↑ Озарение, 2-VI-5