Рерих Е.И. - Дневник 1925.02.06

<div style="color: #555555; font-size: 80%; font-style: italic; font-family: serif; text-align: center;">Материал из '''Библиотеки Теопедии''', http://ru.teopedia.org/lib</div>

Данные о записи

тетрадь № 26   •   том ЗУЖЭ № 5

Дата: 06.02.1925
Место:
Учителя: Учитель М. (+)
Рерихи: Рерих Е.И. (+),
Рерих Н.К. (+),
Рерих Ю.Н. (+)
Ещё участники: Шибаев В.А. (+)
Упомянуты: Белое Братство (+),
Урусвати (+),
Удрая (+),
Астахов Г.А. (+),
Яруя (+)
серия: Записи Учения Живой Этики
запись в ОО:

Текст, выделенный синим цветом, вошёл в книги Учения Живой Этики первых изданий.
Текст, выделенный зелёным цветом, вошёл также в книги Учения Живой Этики издательства «Угунс» 2001 — 2020 гг. с учётом изменений и дополнений самой Е.И. Рерих.
Фразы, выделенные красным курсивом, принадлежат самой Е.И. Рерих и написаны в дневнике красными чернилами.
Дневник Елены Ивановны Рерих
Записи Учения Живой Этики
(Архив Амхерстского колледжа, Массачусетс, США)
6 февраля 1925

Рядом с соизмеримостью надо понять необходимость. Так в З[венигороде] в университете последнее испытание[1] будет проба необходимости, иначе говоря, каждый испытуемый должен сказать, что считает самым необходимым. По качеству немедленного ответа будет измерено его сознание.[2]

Пусть У[драя] записывает.

Хочу предложить три вопроса Яр[уе].

1. Как видишь Учителя?

Вижу Его управляющим мировым Пл[аном] и направл[яющим] на добро человечество. Вижу Его идеалом человеческих достижений. Вижу Его своим руководителем.

Скажем суждение: первый ответ несоизмерим с прочими. Определение «моим» неизмеримо с Космосом, потому нельзя кончать личным приложением. Не хватило определения необходимых качеств каждого Учителя.

2. Как видишь круг деятельности Братства?

Как космическое благо, предназначенное человечеству для нахождения правильного пути совершенствования, деятельность которого обхватывает все области труда.

Лучше сказать: спасательная лодка с опытными кормчими.

3. Как видишь Мою Страну?

Местом, от которого ведут начало всё новые действия, как бы магнитным центром.

Или средоточием достоинств Земли и мостом к Свету.

Так учитесь ставить необходимые вопросы и являть достойный ответ.

Вопросы – самое необходимое.

Как помочь возможно большему количеству людей найти путь к свету (вопрос Яр[уи])? – Не вижу конкретности вопроса. Скажу – ускорить эволюцию путём духа, материю познавшего.

Советую хотя бы час посвящать беседе об учении. Ур[усвати] знает, что хочу. За это время надо уметь передать некоторые подробности и настроить инструменты.

Пусть на пять минут У[драя] и Яр[уя] станут, но без рук, после посидим.

Можно усилить работу.

Довольно.

Ибо времени мало. Лучше не видеть Ас[тахова]. Лучше написать и просить письмом известить представителя в Ри[ге]. Лучше заменить Сена Отт. Напишите От.

Лучше побывать в Бомбее. Надо не забыть конс[ула] Амер[ики]. Надо попросить его указать конс[ула] Латв[ии]. Пусть консул Ам[ерики] решит как представитель Ам[ерики], нужно спросить Ам[ерику].

Да, завтра усилить темп.


Сноски


  1. В УЖЭ: «последним испытанием».
  2. Озарение, 3-II-3