Рерих Е.И. - Дневник 1928.10.19

Данные о записи

тетрадь № 31   •   том ЗУЖЭ № 8

Дата:	19.10.1928
Место:	Дарджилинг, Талай Пхо-Бранг
Учителя:	Учитель М. (+)
Рерихи:	Рерих Е.И. (+), Рерих Н.К. (+), Рерих С.Н. (+), Рерих Ю.Н. (+)
Ещё участники:	Грант Ф. (+), Лихтман З.Г. (+), Шибаев В.А. (+)
Упомянуты:	Белое Братство (+), Урусвати (+), Фуяма (+), Люмоу (+), Удрая (+), Хорш О. (+), Научная Станция (+), Город Знания (+), New Syndicate (+)
серия:	Записи Учения Живой Этики
запись в ОО:	−
Текст, выделенный синим цветом, вошёл в книги Учения Живой Этики первых изданий. Текст, выделенный зелёным цветом, вошёл также в книги Учения Живой Этики издательства «Угунс» 2001 — 2020 гг. с учётом изменений и дополнений самой Е.И. Рерих. Фразы, выделенные красным курсивом, принадлежат самой Е.И. Рерих и написаны в дневнике красными чернилами.

ш

<<     Весь дневник     >>

Дневник Елены Ивановны Рерих Записи Учения Живой Этики (Архив Амхерстского колледжа, Массачусетс, США)

19 октября 1928

Скажите Ориоле – золотой птичке: «Когда прилетишь к Высокой Башне, вспомни прошлое. Вспомни, как разрушала сокровища и как потом стремилась к созданиям духа, уже не находя пути к ним.

Но стремление не исчезает, а претворяется в жизнь. Имеешь сокровища духа. Кто же, многие ли могут иметь готовый путь перед собою?

Но не имеющий препятствий должен тем легче побеждать пространство. Крылья даются птицам для полётов. Так запомните.

Теперь др[угое].

Можно внести это в книгу («Агни Йогу»).

Да. Можно послать в Америку записанное вами, но не письмом, а как утверждение совета Учителя.

– Что сейчас написано? – То, что написано Урусвати и Ф[уямой].

– Какая будет разница между письмом и утверждением? – Для всех без исключений, без личных обращений. Эти советы пусть лежат с Моими указами.

– Владыка, у Вас всеисчерпывающие указания, к чему рядом мой лепет? – Но иногда повторный удар нужен.

– Послать с отъезжающими? – Да, как самый насущный завет, остальное передадут на словах. Нужно добавить, что раздражение губительно не только внешнее, но и внутрен[н]ее. Самое трудное – подавить внутреннее. Потому нужно учиться.

– Указал начало декабря как крайний срок.

– Можно позднее? – Да.

Жду вопроса.

– Можно ли вместить в «Криптограммы» всё, что мы наметили? – Да.

Вопр[ос] Фрэнсис. – Не следует ли выпустить о спекуляции? – Да.

Жду вопроса.

Вопр[ос] Св[ятослава]. – Если я останусь, не повлияет ли это на дела в N[ew] Y[ork’е]? – Не принесёт вреда.

– Но многие возможности будут мною упущены? – Советую, но не настаиваю. Кажется упущением каждый выигрыш.

Жду вопроса.

Вопр[ос] З[инаиды]. – Будут спрашивать о Sc[ientific] Station, что говорить? – Дайте меморандум.

– Можно всем показать? – Да, жду вопроса.

Вопр[ос] Фр[энсис]. – If the idea of New S[yndicate] is correct, messages of the Teacher, A[gni] Y[oga] Teachings, Brotherhood, Science, Art cooperation, publication, Institutions, messages of Prof[essor] Roerich – does it sum up? – Думаю, указанные отрасли – одно целое. Именно, Учение в жизни.

Вопр[ос] Св[ятослава]. – Что начать, если останусь здесь? – Можешь искусством, также приготовлением будущего Города. Кроме того, углублением Учения и помощь в переводе.

– Но это я делаю каждый день, что-нибудь special? – Можешь составить проект Нашего Города. Это может занять всю жизнь. Сперва можно представить идеальное развитие клочка земли в Город Знания, который развивается на основании целебных вод, растений и производств. Представь плодородный склон горы, законченный обсерваторией.

Жду вопроса.

– Думаю, Яруя имеет насущный.

– Отчёт в Америку? – Да, чтобы закончить.

Вопр[ос] Яр[уи]. – Могу ли написать статью о труде? – Конечно, размышления о качестве труда полезны.

Жду вопроса.

Вопр[ос] Ф[рэнсис] about the administration of the given works. – Конечно, пониманием качества.

Могут быть явления недоумения по Учению; Мне явлены; и в приложении Учения. Без промедления, пока легко указать. Через вас легче сказать.

Замечание Е.И. – Везде и всюду непонимание! – Думаю, много. Но и другие имеют многое спросить до отъезда, не столько о подробностях дел, сколько о направлении Учения. Главное – основание Учения! Иначе можно просыпать серебро в реку.

Думаю, теперь все подробности обсуждены.

Вопр[ос] Е.И. – Владыка, можно сказать, как я думаю? – Именно!

– Что означ[ает] видение Юр[ия]? – Как знак.

– Градусы духа? – Да.

– Разве это не есть скульптура духа? – Постоянно даётся дождь возможностей. Можно видеть последствия.

Довольно.

Сноски

---