Рерих Е.И. - Дневник 1928.11.29: различия между версиями
Vlad50 (дополнение | вклад) (Новая страница: «{{Карточка дневника ЕИР | дата = 29.11.1928 | период = | место = Дарджилинг,<br>Талай Пхо-Бранг | у…») |
м (Замена текста — «{{raw:t-ru-pool:» на «{{») |
||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
Русские не поняли своего исторического назначения.<ref>В рукописи: «Указ – русские не поняли своё историческое назначение».</ref><br> | Русские не поняли своего исторического назначения.<ref>В рукописи: «Указ – русские не поняли своё историческое назначение».</ref><br> | ||
Радость, сложенная в пространстве, растворяется в | Радость, сложенная в пространстве, растворяется в междоусобии<ref>В рукописи: «междуусобие».</ref>.<br> | ||
Только отдельные умы могут осознать<ref>В рукописи: «сознать».</ref> положение.<br> | Только отдельные умы могут осознать<ref>В рукописи: «сознать».</ref> положение.<br> | ||
Учитель утверждает мощь Новой Страны.<br> | Учитель утверждает мощь Новой Страны.<br> | ||
| Строка 57: | Строка 57: | ||
{{ | {{Сноски}} | ||
Текущая версия от 14:07, 6 ноября 2024
Данные о записи
тетрадь № 32 • том ЗУЖЭ № 9
| Дата: | 29.11.1928 |
|---|---|
| Место: | Дарджилинг, Талай Пхо-Бранг |
| Учителя: | Учитель М. (+) |
| Рерихи: | Рерих Е.И. (+), Рерих Н.К. (+), Рерих С.Н. (+), Рерих Ю.Н. (+) |
| Ещё участники: | Шибаев В.А. (+) |
| Упомянуты: | Урусвати (+), Фуяма (+), Люмоу (+), Удрая (+), Яруя (+) |
| серия: | Записи Учения Живой Этики |
| запись в ОО: | − |
Текст, выделенный синим цветом, вошёл в книги Учения Живой Этики первых изданий. Текст, выделенный зелёным цветом, вошёл также в книги Учения Живой Этики издательства «Угунс» 2001 — 2020 гг. с учётом изменений и дополнений самой Е.И. Рерих. Фразы, выделенные красным курсивом, принадлежат самой Е.И. Рерих и написаны в дневнике красными чернилами. | |
Указ.
Русские не поняли своего исторического назначения.[1]
Радость, сложенная в пространстве, растворяется в междоусобии[2].
Только отдельные умы могут осознать[3] положение.
Учитель утверждает мощь Новой Страны.
Собирать можно по-прежнему.
Учение идёт в пространстве.
Теперь др[угое].
Сперва Л[юмоу] и У[драя], потом Яр[уя] и Ур[усвати], потом все.
Урусвати не следует расходовать силы на черепки.
– Но мы не уедем, если я не буду укладывать. – Конечно, но везите назначенное на разбитие. Хорошо, возьми эту посуду, но не другие. Пусть каждый посвятит час общему укладыванию.
Удача на новом месте.
Удача на новом месте.
Берегите сотрудников в дни оскудения человечества.
Довольно.
Яр[уя] и Ур[усвати].
Дажподия – длуси.
Яруя грустит, но нет причины.
Учитель следит.
Следует явить терпение, ибо жизнь труда обостряется.
Довольно.
Дажподия есть место астрального мира, где обостряется сила воли.
Длуси – так зовём начинающих познание силы мысли.
– Как пользуются они? – Качество действует как инстинкт, позволяя прилагать творчество как ритм, потому можно чуять хотя бы приблизительные дозволенные границы.
Довольно.
Сноски