Рерих Е.И. - Дневник 1926.08.24

<div style="color: #555555; font-size: 80%; font-style: italic; font-family: serif; text-align: center;">Материал из '''Библиотеки Теопедии''', http://ru.teopedia.org/lib</div>

Данные о записи

тетрадь № 28   •   том ЗУЖЭ № 7

Дата: 24.08.1926
Место: Бийск
Учителя: Учитель М. (+)
Рерихи: Рерих Е.И. (+),
Рерих Н.К. (+),
Рерих Ю.Н. (+)
Ещё участники: Лихтман З.Г. (+),
Лихтман М.М. (+)
Упомянуты: Мориа (+),
Урусвати (+),
Фуяма (+),
Радна (+),
Чахем-Була (+),
Шафран С.М. (+),
Master Institute of United Arts (+),
Roerich Museum (+),
Ur corp. (+)
серия: Записи Учения Живой Этики
запись в ОО:

Текст, выделенный синим цветом, вошёл в книги Учения Живой Этики первых изданий.
Текст, выделенный зелёным цветом, вошёл также в книги Учения Живой Этики издательства «Угунс» 2001 — 2020 гг. с учётом изменений и дополнений самой Е.И. Рерих.
Фразы, выделенные красным курсивом, принадлежат самой Е.И. Рерих и написаны в дневнике красными чернилами.
Дневник Елены Ивановны Рерих
Записи Учения Живой Этики
(Архив Амхерстского колледжа, Массачусетс, США)
24 августа 1926 [Бийск]

Правильно, правильно, правильно решаете Мои дела.

Конечно, Мориа было дано.

Захватите хотя бы конец возможностей.

Правильно думаете о подробностях похода.

Надо помнить, все народы Азии – союзники.

Правильно решаете детский вопрос в Ам[ерике].

Правильно решаете записывать все данные возможности.

Правильно решаете не посылать уявленному Ч[ахем-]Б[уле] Указа.

Правильно предполагаете дать отдел музыки в Санта-Фэ.

Правильно учиться в детских часах.

Правильно переставить комнату Р...

Правильно понять, что Музей и Школа являются щитами.

Правильно понять, что нельзя молчать в делах Учителя.

Правильно поняли о нужности поддерживать друг друга.

Правильно решили, что Шафр[ан] нуждается в заботе.

Правильно поняли, что руки тянутся к Ф[уяме], и надо защитить Имя.

Правильно чуете Урян[хай].

Правильно делаете Урян[хай] Моим.

Широка[я] пора настала приложить Нашим серьёзность момента.

Правильно, чтоб у Ур[усвати] нашлась женщина для прислуживания.

Учитель заботится, как Моим лучше послать средства на поход.

Пусть Л[ихтманы встанут].

Чую, правильно спрашивала Р[адна] Ур[усвати].

Луч Мой посылаю вам.

Идите при сознании мудрости к Нашему руководству.