Данные о записи
тетрадь № 42 • том ЗУЖЭ № 13
| Дата: | 07.09.1933 |
|---|---|
| Место: | Наггар, «Урусвати» |
| Учителя: | Учитель М. (+) |
| Рерихи: | Рерих Е.И. (+), Рерих Н.К. (+), Рерих Ю.Н. (+), Рерих С.Н. (+) |
| Ещё участники: | − |
| Упомянуты: | Иерархия (+), Фуяма (+), Модра (+), Рузвельт Ф. (+) |
| серия: | Записи Учения Живой Этики |
| запись в ОО: | − |
Текст, выделенный синим цветом, вошёл в книги Учения Живой Этики первых изданий. Текст, выделенный зелёным цветом, вошёл также в книги Учения Живой Этики издательства «Угунс» 2001 — 2020 гг. с учётом изменений и дополнений самой Е.И. Рерих. Фразы, выделенные коричневым курсивом, принадлежат самой Е.И. Рерих и написаны в дневнике красными чернилами. | |
Среди наблюдений над плачевными последствиями отрицаний нужно не осудить некоторых, намеренных приложить свою силу прежде, нежели обеспокоить Иерархию.
Может иногда показаться, что люди действуют из самонадеянности, на самом, деле они преисполнены почитания Иерархии и прежде всего стремятся положить свои силы, чтобы сберечь каждую частичку энергии высшей.
Они даже не произносят имя Учителя и мантрам свой хранят в тайне.
Следует очень бережно относиться к разным путям почитания. Нужно утверждать всё, что стремится к Свету.
У Нас только отрицание отвергается.
Действительно, само существование человека, мыслящего и наполненного тончайшими аппаратами, есть реальное чудо, которое не может быть без прошлого, значит, и не без будущего.
Мир Огненный есть суждённое будущее.
Кто же задержится в пути, зная великое назначение?
Кто же не будет уважать плотное состояние, зная, что оно помогает восхождению?
Кто же будет презирать Мир Тонкий, зная, что там есть испытание мыслей?
Так наше краткое здешнее пребывание дано, как самое лучшее благо, для спешного движения к Огненному Миру.
Нужно как-то сочетать спешные стороны жизни с самыми высшими решениями.
Действительно, жизнь земная уклонилась от спешных осознаний, люди мечтают о механических продолжениях жизни здесь вместо радостной готовности приблизиться к цели.
Учитель должен приблизить сознание ученика кратчайшим путём к достижению Огненного Мира.
Учитель утверждает всё, что может хотя бы косвенно, приблизить или соединить полезные сознания.
Чтобы каждое действие содержало в себе нужное число условий приближения.[1]
Сядем.
Хорошо, что заметили правильные направления политики Рузв[ельта].
Именно, нужно сказать, что вы давно уже передавали эти указания на Южную Америку.
Ничто не ново там, где соблюдены Указания.
Пусть Модра в хороший час скажет другу о разных обществах, которые могут помочь строению.
Также можно намекнуть, что Ф[уяма] привезёт такие же непреложные сведения для славы Америки.
Учитель посылает много лучей Р[узвельту].
Такие лучи и ваши мысли создают явление дружественности с Р[узвельтом].
Так от древних времён употреблялось знакомство в мыслях.
Нередко велись целые разговоры мысленно, и так цементировалось пространство.
Утвердимся на мысли, что где Учитель, там и польза.
Довольно.
– Которую книгу начать переводить? – Вторую часть – «Мир Огненный».
Сноски