Перейти к содержанию

Учитель: различия между версиями

Строка 515: Строка 515:


{{Подпись-ЕИР-ЗУЖЭ|28.01.1927}}
{{Подпись-ЕИР-ЗУЖЭ|28.01.1927}}
Ученик не должен быть одержимым и Учитель – поработителем. Между тем, требуется осо­знание Иерархии и согласованность действий, со­вмещение свободной воли с признанием Учителя. Обычно смущаются слабые умы. Конечно, условия и ограничения противоречат свободе в ее вульгарном смысле. Но осознание целесообразности и культура [все еще] оставляют великое значение Учителя.
Принять понимание Учителя будет прохождением первых врат эволюции. Не нужно в понятие Учителя вносить надземные предпосылки. Он будет тот, кто подаст лучший совет жизни. Эта жизненность охватит и знание, и творчество, и Беспредельность.
{{Подпись-ЕИР-ЗУЖЭ|15.07.1927}}


==Письма==
==Письма==