Бюрократы, Администраторы интерфейса, Администраторы (Semantic MediaWiki), Кураторы (Semantic MediaWiki), Editors (Semantic MediaWiki), Скрывающие, Администраторы, trusted
56 865
правок
Изменения
Перейти к навигации
Перейти к поиску
мСтрока 10:
Строка 10: + + + + + + + +
Нет описания правки
В той группе, где за этот план проголосовали, и которому следуют, была представлена следующая работа на тему семи миров. На ней было написано: «рукопись 1, «Инструкции I», с. [516]; «Семь миров». Помеченные таким образом работы хранятся секретарём или другим хранителем для будущих учащихся, вступающих в группу. На полях «Инструкция I», с. [516], аналогично отмечено: «См. рукопись 1» и так далее.
В той группе, где за этот план проголосовали, и которому следуют, была представлена следующая работа на тему семи миров. На ней было написано: «рукопись 1, «Инструкции I», с. [516]; «Семь миров». Помеченные таким образом работы хранятся секретарём или другим хранителем для будущих учащихся, вступающих в группу. На полях «Инструкция I», с. [516], аналогично отмечено: «См. рукопись 1» и так далее.
{{Пропущено}}
Многим членам хорошо известно, что Е.П.Б. перед своим уходом занималась совершенствованием организации Школы как таковой. Школа держалась вместе в критический момент её ухода. Но всё ещё необходимы три вещи, а именно:
<center>{{Стиль С-Капитель|единство, исследование, работа.}}</center>
Под первым подразумевается, что истинное братство, когда все члены ощущают себя как одно целое, не подлежит ни критике, ни осуждению, ни взвешиванию на мысленных весах, но требует помощи в работе, от каждого по мере сил. Ещё недостаточно осознано, что при групповом изучении мышление собравшихся членов усиливается посредством единства мысли и цели, а также помощи высших планов. Следовательно, ни один член не может сказать: «Я – неспособный; мне нечем поделиться». Так же у нас не должно быть даже в мыслях чего-нибудь вроде: «Он ничего не знает; он ничем не может мне помочь». Когда «Инструкции Школы» изучаются в соответствии с предписаниями и в установленное время, привлекается более высокая сила; она ищет выражения через открытые ей каналы; внутренние, преданные и братские отношения открывают эту сферу. Сила может найти выражение через самое простое сознание, а также через самое интеллектуальное; возможно, скорее, через простое сознание, потому что методы интеллектуального сознания становятся фиксированными привычками и часто мешают интуитивному восприятию. Во время взаимного изучения следует помнить и ''понимать'', что группа представляет собой единое целое, единое сознание. Прогресс возможен только в той мере, в какой это понимание реализуется, и в той мере, в которой оно осуществляется в мыслях и на практике, не принимая никаких различий сознания на данный момент. Для членов, проживающих вдали от всех групп, переписка с центральным офисом и постоянное стремление к единству с заочной группой должны отвечать той же цели.
{{Подпись-Джадж|Восточная школа теософии}}
{{Подпись-Джадж|Восточная школа теософии}}
[[Категория: Практика]]
[[Категория: Практика]]