Данные о записи
тетрадь № 4 • том ЗУЖЭ № 1
| Дата: | 28.06.1921 |
|---|---|
| Место: | − |
| Учителя: | Аллал-Минг (+) |
| Рерихи: | Рерих Е.И. (+), Рерих Н.К. (+) |
| Ещё участники: | − |
| Упомянуты: | Щагий (+), Урусвати (+) |
| серия: | Записи Учения Живой Этики |
| запись в ОО: | − |
Текст, выделенный синим цветом, вошёл в книги Учения Живой Этики первых изданий. Текст, выделенный зелёным цветом, вошёл также в книги Учения Живой Этики издательства «Угунс» 2001 — 2020 гг. с учётом изменений и дополнений самой Е.И. Рерих. Фразы, выделенные коричневым курсивом, принадлежат самой Е.И. Рерих и написаны в дневнике красными чернилами. | |
— Сурово судишь, Урусвати, — следи за собою.
— Остерегайся забывать призывать Учителя.
— Урусвати, состояние здоровья являет перевес над вечным.
— Растить обиду — плохой сад.[1]
— Не заметишь, пока дух не воспримет полёт.
— Так же, как не заметила явление Учителей в Лондоне.
— Мы подошли к вам на Пасхе.
— Уделили новое внимание.
— Хочешь ли знать причину некрасивого слова франт?
— Оно соответствует карасю (моё выражение).
— Следи за выражениями, оно дало обычный конец беседе.
— Неподобающее неприятно обоюдно.
— Ощущение полёта неприятно и беспокойно вначале.
— Видела ли я его? — Видела Щагия.
— Увидишь Меня, когда не очень ждёшь.
— Надо не нарушать гармонии.
— Напиши полёт Урусвати в Тибет на белом шарфе.
Данные о записи
тетрадь № 4 • том ЗУЖЭ № 1
| Дата: | 28.06.1921 |
|---|---|
| Место: | − |
| Учителя: | Аллал-Минг (+) |
| Рерихи: | Рерих Е.И. (+), Рерих Н.К. (+) |
| Ещё участники: | − |
| Упомянуты: | Урусвати (+), Авинов А.Н. (+), Кошиц Н.П. (+) |
| серия: | Записи Учения Живой Этики |
| запись в ОО: | − |
Текст, выделенный синим цветом, вошёл в книги Учения Живой Этики первых изданий. Текст, выделенный зелёным цветом, вошёл также в книги Учения Живой Этики издательства «Угунс» 2001 — 2020 гг. с учётом изменений и дополнений самой Е.И. Рерих. Фразы, выделенные коричневым курсивом, принадлежат самой Е.И. Рерих и написаны в дневнике красными чернилами. | |
— Я считаю явление Авинова полезным.
— Мочь одержать победу показывает силу духа.[1]
— Удар нанесённый учит узнать силу свою.
— Урусвати может щадить Авинова.
— Лучше не рассказывать у Кошиц.
— Учитель шум не слышит — учения любви ученик не видит.
— Рерих устал — его жалею.
— Любим Рериха и Урусвати.
— Довольно.
Сноски