Данные о записи
тетрадь № 51 • том ЗУЖЭ № 18
| Дата: | 27.05.1939 |
|---|---|
| Место: | Наггар, «Урусвати» |
| Учителя: | Учитель М. (+) |
| Рерихи: | Рерих Е.И. (+) |
| Ещё участники: | − |
| Упомянуты: | Мыслитель (+), Майтрейя (+), Урусвати (+), Всеначальная энергия (+) |
| серия: | Записи Учения Живой Этики |
| запись в ОО: | − |
Текст, выделенный синим цветом, вошёл в книги Учения Живой Этики первых изданий. Текст, выделенный зелёным цветом, вошёл также в книги Учения Живой Этики издательства «Угунс» 2001 — 2020 гг. с учётом изменений и дополнений самой Е.И. Рерих. Фразы, выделенные красным курсивом, принадлежат самой Е.И. Рерих и написаны в дневнике красными чернилами. | |
Урусвати знает не только космическую радость, но и космическую печаль и космическую тревогу.
Космос живёт, и проявления его жизни будут отражаться и среди земных чувствований.
Можно ощущать личные переживания.
Можно тревожиться земными потрясениями, но, кроме того, неизбежны будут чувствования космические.
Они не касаются жизни человеческой, они могут не предвещать землетрясений и прочих несчастий планеты, и, тем не менее, чувствования будут отражаться на чутком сердце.
Люди обычно не понимают, что их всеначальная энергия беспредельна.
Невыразимы земными словами надземные переживания, но они имеют все качества человеческого микрокосма.
Значит, можно сказать про Космос, что он радуется или печалуется.
Не будет ошибкою понять мысль космическую как нечто чувствующее.
И чуткое земное сердце будет вибрировать вместе с великим прибоем и отливом космической энергии.
Несомненно, эта энергия одна, но проявления её настолько разнообразны, что ум человеческий пытался придать каждому свойству её особые наименования.
Можно представить себе, сколько заблуждений возникает от таких самовольных разграничений одной энергии.
Совершенно правильно, что отдельные качества энергии обнаруживаются совершенно случайно.
Конечно, такая случайность относительна, ибо в Космосе не может быть случайности.
Так можно нередко чувствовать дыхание Космоса.
Люди издревле искали ритм дыхания, в этих поисках они пытались приблизиться к Великому Дыханию.
Учитель должен наставлять, что могут быть чувствования троичные – личные, планетарные и космические.
Мыслитель во всём видел единство и троичность.[1]
Спешу.
Сноски