Рерих Е.И. - Дневник 1939.05.23

<div style="color: #555555; font-size: 80%; font-style: italic; font-family: serif; text-align: center;">Материал из '''Библиотеки Теопедии''', http://ru.teopedia.org/lib</div>
Версия от 22:22, 6 ноября 2024; Павел Малахов (дополнение | вклад) (Замена текста — «{{raw:t-ru-pool:» на «{{»)
(разн.) ← Предыдущая версия | Текущая версия (разн.) | Следующая версия → (разн.)

Данные о записи

тетрадь № 51   •   том ЗУЖЭ № 18

Дата: 23.05.1939
Место: Наггар, «Урусвати»
Учителя: Учитель М. (+)
Рерихи: Рерих Е.И. (+)
Ещё участники:
Упомянуты: Мыслитель (+),
Майтрейя (+),
Урусвати (+)
серия: Записи Учения Живой Этики
запись в ОО:

Текст, выделенный синим цветом, вошёл в книги Учения Живой Этики первых изданий.
Текст, выделенный зелёным цветом, вошёл также в книги Учения Живой Этики издательства «Угунс» 2001 — 2020 гг. с учётом изменений и дополнений самой Е.И. Рерих.
Фразы, выделенные красным курсивом, принадлежат самой Е.И. Рерих и написаны в дневнике красными чернилами.
Дневник Елены Ивановны Рерих
Записи Учения Живой Этики
(Архив Амхерстского колледжа, Массачусетс, США)
23 мая 1939, вторник

Урусвати знает, как часто нужно пояснять даже самые ясные Наши Указания.
Вот было сказано – может ли ученик поглощать энергию Учителя?
Некто уже находит противоречие с указанием о собеседовании с Учителем.
Но можно ли не понимать, что поглощение энергии не имеет ничего общего с собеседованием?
Беседа не заключает в себе просьб, она лишь расширяет сознание, но каждое расширение сознания уже будет ростом энергии.

Она не только не поглощает энергии Учителя, но, наоборот, способствует усилению ауры, которое ученику благодетельно.
Но некто не может понять, что ученик не будет отягощать Учителя просьбами.
Ученик достаточно знает, что всё возможное будет сделано.
Он понимает, в каком напряжении пребывает Учитель, неустанно посылая свою энергию.

Некто полагает, что собеседование заключается лишь в прошении.
Может быть, принятые моления приучили народ требовать от Божества лишь земные блага?
Такое заблуждение простирается и на все учительства.
Люди перестают стремиться к озарению и сводят общение с Высшим лишь к умножению земных благ.
Так нужно пояснять, что Учение Жизни не может содержать противоречий.
Пусть непонимающие спросят и убедятся, что Учение знает жизнь во всех её областях.
Пусть помнят, что ученик преданный общается с Учителем в едином потоке энергии.

Мыслитель указывал, насколько люди могут умножать свои силы, погружаясь в единый поток энергии.[1]

Спешу.


Сноски