Данные о записи
тетрадь № 29 • том ЗУЖЭ № 8
| Дата: | 27.07.1927 |
|---|---|
| Место: | Шараголджи |
| Учителя: | Учитель М. (+) |
| Рерихи: | Рерих Е.И. (+), Рерих Н.К. (+), Рерих Ю.Н. (+) |
| Ещё участники: | − |
| Упомянуты: | Урусвати (+), Фуяма (+), Рита Ригден Чом Дендэ (+), Удрая (+), Богданова Л.М. (+), Богданова И.М. (+), Портнягин П.К. (+), Рябинин К.Н. (+) |
| серия: | Записи Учения Живой Этики |
| запись в ОО: | − |
Текст, выделенный синим цветом, вошёл в книги Учения Живой Этики первых изданий. Текст, выделенный зелёным цветом, вошёл также в книги Учения Живой Этики издательства «Угунс» 2001 — 2020 гг. с учётом изменений и дополнений самой Е.И. Рерих. Фразы, выделенные красным курсивом, принадлежат самой Е.И. Рерих и написаны в дневнике красными чернилами. | |
К имени Рита Ригден разрешаю прибавить Чом Дендэ.
Укажите в списке Посольства – Великий Посол Западных буддистов.
Ур[усвати] – представительница женских Общин Западных буддистов.
У[драя] – учёный доктор великих наук буддизма и санскрита, учёный секретарь Посольства.
Доктор – учёный врач и знаток Западной тантры.
Порт[нягин] – заведующий транспортом.
Л[юдмила] и Р[ая] – заведующие хозяйством.
Хорошо иметь три копии.
Учитель посылает особые токи для счастливого разрешения дел.
Пусть У[драя] спокойно идёт и говорит с непреложностью – скажите ему.
Теперь др[угое].
Если спросит вас совсем простой человек: «Какие задачи Учения?» Скажите: «Чтоб тебе было хорошо жить». Не нужно его загромождать сложными соображениями. Пусть всё его существо проникнется сознанием, что всё Учение заботится об улучшении его жизни. Понятие ответственности придёт после. Первое – возвести[т]е радость и улучшение жизни.[1] Так нужно звать.
Теперь др[угое].
Можно ли открыть истину развития миров людям, когда даже пропитание не утверждено! Нужно избегать даже намёка на отвлечённость.[2]
Теперь др[угое].
Как пробудить преданность? Целесообразностью.
Как улучшить качество? Явлением почтения мастерству.
Как пробудить плодотворность? Желанием красоты.[3]
Теперь др[угое].
Закажите Рае[4] описать, как ей[5] представляется Америка[6]? Именно так можно проследить за проявлением невиданного. Создать толчок к реализации мечты есть лучшее задание для детей. После дайте[7] описать обычный кусок гранита, это будет для находчивости. Может быть, камень даст ей[5] представление о твердынях Дальних Миров. Из обычного можно извлечь искры красоты.[8]
– Что озн[ачает] Тамарудия? – Принятие чужой ответственности.
Сноски
- ↑ Агни Йога, 65.
- ↑ Агни Йога, 66.
- ↑ Агни Йога, 67.
- ↑ В рукописи: «ребёнку».
- ↑ 5,0 5,1 В рукописи: «ему».
- ↑ В УЖЭ: «Новая Страна».
- ↑ В УЖЭ: «задайте».
- ↑ Агни Йога, 68.