Рерих Е.И. - Дневник 1938.10.06

<div style="color: #555555; font-size: 80%; font-style: italic; font-family: serif; text-align: center;">Материал из '''Библиотеки Теопедии''', http://ru.teopedia.org/lib</div>
Версия от 23:11, 17 марта 2021; Vlad50 (дополнение | вклад) (Новая страница: «{{Карточка дневника ЕИР | дата = 06.10.1938 | место = Наггар, «Урусвати» | учителя = Учитель М. |...»)
(разн.) ← Предыдущая версия | Текущая версия (разн.) | Следующая версия → (разн.)

Данные о записи

тетрадь № 50   •   том ЗУЖЭ № 17

Дата: 06.10.1938
Место: Наггар, «Урусвати»
Учителя: Учитель М. (+)
Рерихи: Рерих Е.И. (+)
Ещё участники:
Упомянуты: Урусвати (+)
серия: Записи Учения Живой Этики
запись в ОО:

Текст, выделенный синим цветом, вошёл в книги Учения Живой Этики первых изданий.
Текст, выделенный зелёным цветом, вошёл также в книги Учения Живой Этики издательства «Угунс» 2001 — 2020 гг. с учётом изменений и дополнений самой Е.И. Рерих.
Фразы, выделенные красным курсивом, принадлежат самой Е.И. Рерих и написаны в дневнике красными чернилами.
Дневник Елены Ивановны Рерих
Записи Учения Живой Этики
(Архив Амхерстского колледжа, Массачусетс, США)
6 октября 1938, четверг

Урусвати знает, насколько тождественны основы нравственных Учений всех веков.
Не может быть иначе, ибо законы едины.
Могут быть подробности бытовые и различия наречий, но основы будут нерушимы.
Также нужно понять, что Мы говорим об основах действительных, но не мнимых.
Пример – Мы указывали, что могут быть времена хуже войны, таким временем будет мнимый мир.
Можно наблюдать, какое разложение вносится мнимыми понятиями, получается массовая ложь.
Люди в основание жизни полагают ложь.
И не может эволюция развиваться на почве лжи.
Такая ложь не должна быть смешиваема с Майей.
Последняя выражает относительность представления, но мнимость есть явление извращения.

Так, если люди полны ненависти, но уверяют, что они живут в мире, они останутся лжецами.
Нелегко смыть такую ложь. Она продолжается и в Тонком Мире.
Пусть люди подумают, имеют ли они право загрязнять и Тонкие Миры?
Но человек не помышляет о своей ответственности перед Вселенной.
Не учат в школах о непрерывности жизни.
Нет такого школьного предмета, который бы помог уявить величие жизни человека.
Нет таких учителей, которые сказали бы об опасности мнимых понятий.
Но все Учения утверждают действительность явления мира.

Невозможно усвоить, что люди не стремятся к действительности.
Они любят ложь, которая прикрывает язвы разложения.
Люди не желают понять, что ложь, ими созданная, остаётся с ними.[1]
Продолжим.


Сноски