Рерих Е.И. - Дневник 1930.06.23

<div style="color: #555555; font-size: 80%; font-style: italic; font-family: serif; text-align: center;">Материал из '''Библиотеки Теопедии''', http://ru.teopedia.org/lib</div>
Версия от 22:22, 12 апреля 2020; Vlad50 (дополнение | вклад) (Новая страница: «{{Карточка дневника ЕИР | дата = 23.06.1930 | место = Наггар, «Урусвати» | учителя = Учитель М. |…»)
(разн.) ← Предыдущая версия | Текущая версия (разн.) | Следующая версия → (разн.)

Данные о записи

тетрадь № 36   •   том ЗУЖЭ № 10

Дата: 23.06.1930
Место: Наггар, «Урусвати»
Учителя: Учитель М. (+)
Рерихи: Рерих Е.И. (+)
Ещё участники:
Упомянуты: Урусвати (+),
Фуяма (+),
Удрая (+),
Логван (+)
серия: Записи Учения Живой Этики
запись в ОО:

Текст, выделенный синим цветом, вошёл в книги Учения Живой Этики первых изданий.
Текст, выделенный зелёным цветом, вошёл также в книги Учения Живой Этики издательства «Угунс» 2001 — 2020 гг. с учётом изменений и дополнений самой Е.И. Рерих.
Фразы, выделенные красным курсивом, принадлежат самой Е.И. Рерих и написаны в дневнике красными чернилами.
Дневник Елены Ивановны Рерих
Записи Учения Живой Этики
(Архив Амхерстского колледжа, Массачусетс, США)
23 июня 1930, понедельник

Только напряжённое творчество даёт результаты.
Только напряжённая спираль даёт движение.
Только обратный удар даёт сознательный толчок.
Потому когда Свет борется с тьмою, то напряжённая спираль привлекает в основание все вибрации.
При всех космических творчествах напряжённая спираль двигает устремлением к Магниту.
Несообразность тёмных сил устремляется к разрушению.
Истинно, смещение строит свои башни на основании Космических Магнитов.
Так беспредельно[1] смещение заменяет уходящие силы.[2]

Теперь посидим.

Только притяжение Наших Башен утверждает победу.
Только Указ Космического Магнита несёт утверждение, потому уходящие силы так страшатся Нас.

Потому Наш мудрый Ф[уяма] так напряжён.
Конечно, велика явленная битва, и все космические энергии находятся в напряжении.
Потому Мы творим огненно.[3]

Потому Мы смещаем, и твои силы идут на Наше созидание.
Родная Урусвати, так придёт час Наш.

Теперь др[угое].

Явление непонимания правильно определила Урусвати, конечно, даже приготовительный класс имеет больше понимания.
Потому пусть остережётся ученик утверждать свои неразумия – да, да, да!
Тара и Гуру несут все Мои заветы.
Так пусть каждый запомнит!
Права Урусвати, утверждая о праве каждого на свою утверждённую мысль.

Так Мы являем желание на новое понимание в Америке.
Так Мы поможем воину Логвану

Родная, береги здоровье. Окружаю тебя огнём. Шлю тебе лучи.

Щит вам, меч воинам.

Спешу помочь.

Можем мы указать о недостойном действии правит[ельства]? – Да, скажите – из разных источников.


Сноски


  1. Вариант прочтения: «беспредельное».
  2. Беспредельность ч.2, 661. 1930.
  3. Беспредельность ч.2, 662. 1930.