Данные о записи
тетрадь № 4 • том ЗУЖЭ № 1
| Дата: | 28.06.1921 |
|---|---|
| Место: | − |
| Учителя: | Аллал-Минг (+) |
| Рерихи: | Рерих Е.И. (+), Рерих Н.К. (+) |
| Ещё участники: | − |
| Упомянуты: | Щагий (+), Урусвати (+) |
| серия: | Записи Учения Живой Этики |
| запись в ОО: | − |
Текст, выделенный синим цветом, вошёл в книги Учения Живой Этики первых изданий. Текст, выделенный зелёным цветом, вошёл также в книги Учения Живой Этики издательства «Угунс» 2001 — 2020 гг. с учётом изменений и дополнений самой Е.И. Рерих. Фразы, выделенные красным курсивом, принадлежат самой Е.И. Рерих и написаны в дневнике красными чернилами. | |
– Сурово судишь, Урусвати, – следи за собою.
– Остерегайся забывать призывать Учителя.
– Урусвати, состояние здоровья являет перевес над вечным.
– Растить обиду – плохой сад.[1]
– Не заметишь, пока дух не воспримет полёт.
– Так же, как не заметила явление Учителей в Лондоне.
– Мы подошли к вам на Пасхе.
– Уделили новое внимание.
– Хочешь ли знать причину некрасивого слова франт?
– Оно соответствует карасю (моё выражение).
– Следи за выражениями, оно дало обычный конец беседе.
– Неподобающее неприятно обоюдно.
– Ощущение полёта неприятно и беспокойно вначале.
– Видела ли я его? – Видела Щагия.
– Увидишь Меня, когда не очень ждёшь.
– Надо не нарушать гармонии.
– Напиши полёт Урусвати в Тибет на белом шарфе.
Данные о записи
тетрадь № 4 • том ЗУЖЭ № 1
| Дата: | 28.06.1921 |
|---|---|
| Место: | − |
| Учителя: | Аллал-Минг (+) |
| Рерихи: | Рерих Е.И. (+), Рерих Н.К. (+) |
| Ещё участники: | − |
| Упомянуты: | Урусвати (+), Авинов (+), Кошиц Н.П. (+) |
| серия: | Записи Учения Живой Этики |
| запись в ОО: | − |
Текст, выделенный синим цветом, вошёл в книги Учения Живой Этики первых изданий. Текст, выделенный зелёным цветом, вошёл также в книги Учения Живой Этики издательства «Угунс» 2001 — 2020 гг. с учётом изменений и дополнений самой Е.И. Рерих. Фразы, выделенные красным курсивом, принадлежат самой Е.И. Рерих и написаны в дневнике красными чернилами. | |
– Я считаю явление Авинова полезным.
– Мочь одержать победу показывает силу духа.[2]
– Удар нанесённый учит узнать силу свою.
– Урусвати может щадить Авинова.
– Лучше не рассказывать у Кошиц.
– Учитель шум не слышит – учения любви ученик не видит.
– Рерих устал – его жалею.
– Любим Рериха и Урусвати.
– Довольно.
Сноски