Данные о записи
тетрадь № 50 • том ЗУЖЭ № 17
| Дата: | 28.04.1938 |
|---|---|
| Место: | Наггар, «Урусвати» |
| Учителя: | Учитель М. (+) |
| Рерихи: | Рерих Е.И. (+) |
| Ещё участники: | − |
| Упомянуты: | Мыслитель (+), Майтрейя (+), Урусвати (+) |
| серия: | Записи Учения Живой Этики |
| запись в ОО: | − |
Текст, выделенный синим цветом, вошёл в книги Учения Живой Этики первых изданий. Текст, выделенный зелёным цветом, вошёл также в книги Учения Живой Этики издательства «Угунс» 2001 — 2020 гг. с учётом изменений и дополнений самой Е.И. Рерих. Фразы, выделенные красным курсивом, принадлежат самой Е.И. Рерих и написаны в дневнике красными чернилами. | |
Урусвати знает, сколь многие не признают энергию мысли.
Кроме того, некоторые утверждают, что распространение мысли весьма ограничено.
Они пытаются доказать, что механические радиоволны не проникают сквозь некоторые слои атмосферы.
Наблюдение правильно, но оно не относится до непосредственной мысли человеческой.
В ней заключается особая энергия, которая не может сопоставляться с механической передачей.
Струны пространства подчинены мысли, и не существует препятствий для сосредоточенной человеческой мысли.
Когда Мы говорили о передаче мысли на огромные расстояния, Мы имели в виду именно мысль непосредственную.
Мыслитель говорил – «Учитесь думать.
Начните с самых простых помыслов.
Лучше всего научитесь мечтать о самых прекрасных предметах.
Умейте мечтать, ярко переживая созданные образы.
Только мечты разовьют воображение.
Куда же пойдём без воображения?
Как претворить самые прекрасные наблюдения без воображения?
Можем ли мы сохранить в земной жизни искры сияния Надземного, если не привыкнем запечатлевать образы?
Поистине, устремление к Высшему поможет воображению.
Ничто не остаётся без движения.
И воображение должно расти, иначе оно может потухнуть, и кто знает, когда удастся опять возжечь его?
Философ должен обладать сильным воображением.
Также и художник без воображения не может творить.
Мечта зарождается в дни детства, помогите зачаткам мышления».
Так говорил Мыслитель и просил учеников быть мечтателями.
Так зарождаются образы государства и общего счастья – оно живёт в мечтах.[1]
Спешу.
Сноски