Рерих Е.И. - Дневник 1924.07.09

<div style="color: #555555; font-size: 80%; font-style: italic; font-family: serif; text-align: center;">Материал из '''Библиотеки Теопедии''', http://ru.teopedia.org/lib</div>
Версия от 11:34, 7 марта 2019; Vlad50 (дополнение | вклад) (Новая страница: «{{Карточка дневника ЕИР | дата = 09.07.1924 | период = | место = | учителя = Учитель М. | рер…»)
(разн.) ← Предыдущая версия | Текущая версия (разн.) | Следующая версия → (разн.)

Данные о записи

тетрадь № 25   •   том ЗУЖЭ № 5

Дата: 09.07.1924
Место:
Учителя: Учитель М. (+)
Рерихи: Рерих Е.И. (+),
Рерих Н.К. (+),
Рерих С.Н. (+),
Рерих Ю.Н. (+)
Ещё участники:
Упомянуты: Матерь Мира (+),
Будда (+),
Тара русская (+),
Люмоу (+),
Удрая (+),
Яруя (+)
серия: Записи Учения Живой Этики
запись в ОО:

Текст, выделенный синим цветом, вошёл в книги Учения Живой Этики первых изданий.
Текст, выделенный зелёным цветом, вошёл также в книги Учения Живой Этики издательства «Угунс» 2001 — 2020 гг. с учётом изменений и дополнений самой Е.И. Рерих.
Фразы, выделенные красным курсивом, принадлежат самой Е.И. Рерих и написаны в дневнике красными чернилами.
Дневник Елены Ивановны Рерих
Записи Учения Живой Этики
(Архив Амхерстского колледжа, Массачусетс, США)
9 июля 1924

Явите терпение, подготовляя наследника.

Можно ему сказать три основания его дела.

Первое – служение Владыкам.

Второе – возвеличение знания.

Третье – водительство сил.


Тара р[усская][1] имеет:

1. Служение Владыкам.

2. Возвеличение Матери Мира.

3. Распределение красоты и знания.

Это разумеется.


Гуру[2] имеет:

1. Служение Владыкам.

2. Украшение жизни.

3. Суд жизни.


Так при земной жизни и в уплотнённых телах будете продолжать задачу.

Хочу предложить Л[юмоу] быть строителем и целителем жизни, пока он будет служить Владыкам.

Имею запас учений и сообщений для вас, но раньше приблизим наследника. Вы замечаете, как Тамас перебоями идёт, но для водителя сил надо сохранить эту особенность. Замечаю улучшение большое в нём, ведь годы его не велики!

Позовите У[драю]. Он может вести силы.

Уч[итель] и Т[ара] – подвиг двойной, но зато сказка жизни. Сами замечаете творимую легенду.

Чудеса подготовляются. Праздник идёт, и до него можно потрудиться. Буду твердить, не теряйте дня. Для имени Будды пусть приложит рвение. Так скажите ему, не надо обострять, но надо воз[з]вать к духу.

Пусть У[драя] встанет.

Необходимо Яр[уе] придать смелость, ему придётся много двигать транзитно на С[ибирь]. Считаю, что бур[яты] поймут движение. Монг[олия] чует дуновение Севера. Построим нов[ый] ст[ан] на степ[и].

Ширь Моя зовёт.


Сноски