Рерих Е.И. - Дневник 1928.07.14

<div style="color: #555555; font-size: 80%; font-style: italic; font-family: serif; text-align: center;">Материал из '''Библиотеки Теопедии''', http://ru.teopedia.org/lib</div>
Версия от 14:25, 6 ноября 2024; Павел Малахов (дополнение | вклад) (Замена текста — «{{raw:t-ru-pool:» на «{{»)
(разн.) ← Предыдущая версия | Текущая версия (разн.) | Следующая версия → (разн.)

Данные о записи

тетрадь № 31   •   том ЗУЖЭ № 8

Дата: 14.07.1928
Место: Дарджилинг,
Талай Пхо-Бранг
Учителя: Учитель М. (+)
Рерихи: Рерих Е.И. (+),
Рерих Н.К. (+),
Рерих Ю.Н. (+)
Ещё участники:
Упомянуты: Koot-Hoomi (+),
Джуал Кул (+),
Чёрное Братство (+)
серия: Записи Учения Живой Этики
запись в ОО:

Текст, выделенный синим цветом, вошёл в книги Учения Живой Этики первых изданий.
Текст, выделенный зелёным цветом, вошёл также в книги Учения Живой Этики издательства «Угунс» 2001 — 2020 гг. с учётом изменений и дополнений самой Е.И. Рерих.
Фразы, выделенные красным курсивом, принадлежат самой Е.И. Рерих и написаны в дневнике красными чернилами.
Дневник Елены Ивановны Рерих
Записи Учения Живой Этики
(Архив Амхерстского колледжа, Массачусетс, США)
14 июля 1928

Одиночество духа даст представление о дальнейших формах.[1]

[Дар Тьмы.[2]]

Дух Тьмы мыслил: «Как ещё крепче привязать человечество к земле? Пусть будут сохранены обычаи и привычки. Ничто так не прикрепляет человечество к обычным обликам.

Но это средство годно лишь для множества. Гораздо опаснее одиночество. В нём просветляется сознание и созидаются новые построения.

Нужно ограничить часы одиночества. Не следует людям оставаться одним. Снабжу их отражением, и пусть привыкают к своему облику».

Слуги Тьмы принесли людям зеркало».[1][2]

Но вода даёт отражение. – Вода бежит и не даёт неподвижного изображения.

Правда ли что Уч[итель] K[oot-]H[oomi] появлялся среди гелонгов в людных местах? – Его идея. Мой Друг даже Меня заставил ездить к людям. Разница в том, что нельзя жить среди людей – Он заболел. Нужно помнить, что в те годы в Тиб[ете] было ещё немного людей, но школа детей не могла существовать.

Но возможно ли передать силы неразвитому сознанию? – Из тех тибетцев ничего не вышло.

Какой национальности Дж[уал] Кул? – Индус – Его приближение было решено. Многие жизни работал с Нами.


Сноски