Рерих Е.И. - Дневник 1939.11.22: различия между версиями
Vlad50 (дополнение | вклад) (Новая страница: «{{Карточка дневника ЕИР | дата = 22.11.1939 | место = Наггар, «Урусвати» | учителя = Учитель М. |...») |
м (Замена текста — «{{raw:t-ru-pool:» на «{{») |
||
Строка 36: | Строка 36: | ||
{{ | {{Сноски}} |
Текущая версия от 22:23, 6 ноября 2024
Данные о записи
тетрадь № 52 • том ЗУЖЭ № 18
Дата: | 22.11.1939 |
---|---|
Место: | Наггар, «Урусвати» |
Учителя: | Учитель М. (+) |
Рерихи: | Рерих Е.И. (+) |
Ещё участники: | − |
Упомянуты: | Мыслитель (+), Майтрейя (+), Урусвати (+) |
серия: | Записи Учения Живой Этики |
запись в ОО: | − |
Текст, выделенный синим цветом, вошёл в книги Учения Живой Этики первых изданий. Текст, выделенный зелёным цветом, вошёл также в книги Учения Живой Этики издательства «Угунс» 2001 — 2020 гг. с учётом изменений и дополнений самой Е.И. Рерих. Фразы, выделенные красным курсивом, принадлежат самой Е.И. Рерих и написаны в дневнике красными чернилами. |
Урусвати знает, что Руководитель не может насиловать свободную волю ученика, но в то же время руководство должно продолжаться.
Эта задача трудна даже для опытного Руководителя.
Можно видеть, что такие же трудности находятся в каждом быту.
Не надуманный метод, но звучание сердца может найти консонанс, который путь найдёт к совершенствованию свободной воли.
Она может быть воспитана, но какие нежные касания требуются, чтобы не раздражить её.
Учитель должен знать, что воля есть самая драгоценная уявленная победа.
Лишь воля куёт приближение к пути эволюции.
Нельзя растоптать этот цветок, процветавший в течение многих существований.
Пусть самая утончённая забота проявится около просвещения воли, именно воли.
Утверждают, что не только образование, но и просвещение нужно, когда руководство касается такого чувствительного аппарата, как воля; она связана с психической энергией.
Она есть как бы проявление устремления вперёд.
Она постоянно вибрирует и должна развиваться.
Утеря воли есть разложение.
Без воли невозможно встретить волны хаоса.
Мыслитель помогал ученикам напрягать волю на самых обыденных предметах.
Он говорил: «Лук не должен оставаться без употребления, иначе он рассохнется и сломается».[1]
Спешу.
Сноски