Рерих Е.И. - Дневник 1930.12.16: различия между версиями
Vlad50 (дополнение | вклад) (Новая страница: «{{Карточка дневника ЕИР | дата = 16.12.1930 | место = Наггар, «Урусвати» | учителя = Учитель М. |…») |
Vlad50 (дополнение | вклад) Нет описания правки |
||
| Строка 28: | Строка 28: | ||
Но человечество должно научиться самодействию воплотить все утверждённые мысли Учителя.<br> | Но человечество должно научиться самодействию воплотить все утверждённые мысли Учителя.<br> | ||
Так Космический Разум достигает эволюцию, так человечество должно научиться созидать высшим путём.<br> | Так Космический Разум достигает эволюцию, так человечество должно научиться созидать высшим путём.<br> | ||
Истинно, подражание Учителю является вмещением Образа Учителя<ref>[[:agniyoga:Иерархия, 30|Иерархия, 30. 1931.]]</ref>}} – да, да, да. | Истинно, подражание Учителю является вмещением Образа Учителя<ref>[[:agniyoga:Агни Йога, 653|Агни Йога, 653. 1929.]]</ref><ref>[[:agniyoga:Иерархия, 30|Иерархия, 30. 1931.]]</ref>}} – да, да, да. | ||
Так Мы поставили Тару и Гуру во главе Наших дел – да, да, да.<br> | Так Мы поставили Тару и Гуру во главе Наших дел – да, да, да.<br> | ||
Версия от 22:18, 19 апреля 2020
Данные о записи
тетрадь № 37 • том ЗУЖЭ № 10
| Дата: | 16.12.1930 |
|---|---|
| Место: | Наггар, «Урусвати» |
| Учителя: | Учитель М. (+) |
| Рерихи: | Рерих Е.И. (+), Рерих Н.К. (+), Рерих Ю.Н. (+) |
| Ещё участники: | − |
| Упомянуты: | Урусвати (+), Фуяма (+), Удрая (+), Логван (+), Центр Чаша (+) |
| серия: | Записи Учения Живой Этики |
| запись в ОО: | − |
Текст, выделенный синим цветом, вошёл в книги Учения Живой Этики первых изданий. Текст, выделенный зелёным цветом, вошёл также в книги Учения Живой Этики издательства «Угунс» 2001 — 2020 гг. с учётом изменений и дополнений самой Е.И. Рерих. Фразы, выделенные красным курсивом, принадлежат самой Е.И. Рерих и написаны в дневнике красными чернилами. | |
Орбита человеческих действий стремится к соответствию с космическим течением.
Ведь каждая искра духа может зажечься, соприкасаясь с Огнём Пространства.
Почему же люди так замыкают свои круги?
Ведь в орбите действий находятся все нужные импульсы для достижения Космического Магнита.
Творчество Космического Магнита устремляет человечество к Истине, и чуткость духа даёт знание направления.[1]
Т[еперь] п[осидим].
Чужда людям мысль о послушании Учителю.
Как можно духу утерять, когда Учитель есть Маяк Ведущий?
Как может ученик утерять свой огонь, когда Учитель являет всем огням возгорание?
Как может щит Учителя задержать, когда ученик устремляется огненно Учителем?
Так живёт в сознании человечества малое желание стремиться к занятию совместно-ведущему.
Но человечество должно научиться самодействию воплотить все утверждённые мысли Учителя.
Так Космический Разум достигает эволюцию, так человечество должно научиться созидать высшим путём.
Истинно, подражание Учителю является вмещением Образа Учителя[2][3] – да, да, да.
Так Мы поставили Тару и Гуру во главе Наших дел – да, да, да.
Явление мощной космической связи даёт силы всем начинаниям.
Шлю вам мощь и лучи тебе.
Правильно твердить об интенсивности труда на победу.
Так будем поддерживать огонь в Америке.
Можно Наши беседы чередовать завтра Ф[уяме] с Урусвати.
Правильно хочет родная Наша написать в Америку.
Явлю победу, но нужно напрячь силы.
Спешу.
Пытаюсь приблизить вас к Беспредельности не для изысканного понятия, но чтобы внести утончение сознания.
Если познанием причин мы расширяем сознание, то утончаем его познаванием качества.
Это свойство и качественность мысли и чувства будут познанием начал созидания.
Нельзя определить словами, в чём заключается высокое качество мышления, но каждый, даже делающий работу, чувствует её требуемое качество.
Это качество, как воздушная арфа, отзывается на поток действительности и собирает под центром Чаши тончайшую сому познавания и различения, не только по соизмеримости, но и по непреложности.
Эта последняя искра Истины зажигает притягательный маяк Света.
Когда так темно, подумаем о Свете![4]
Сноски