Рерих Е.И. - Дневник 1939.05.05: различия между версиями
Vlad50 (дополнение | вклад) (Новая страница: «{{Карточка дневника ЕИР | дата = 05.05.1939 | место = Наггар, «Урусвати» | учителя = Учитель М. |...») |
м (Замена текста — «{{raw:t-ru-pool:» на «{{») |
||
| Строка 37: | Строка 37: | ||
{{ | {{Сноски}} | ||
Текущая версия от 22:23, 6 ноября 2024
Данные о записи
тетрадь № 51 • том ЗУЖЭ № 18
| Дата: | 05.05.1939 |
|---|---|
| Место: | Наггар, «Урусвати» |
| Учителя: | Учитель М. (+) |
| Рерихи: | Рерих Е.И. (+) |
| Ещё участники: | − |
| Упомянуты: | Урусвати (+) |
| серия: | Записи Учения Живой Этики |
| запись в ОО: | − |
Текст, выделенный синим цветом, вошёл в книги Учения Живой Этики первых изданий. Текст, выделенный зелёным цветом, вошёл также в книги Учения Живой Этики издательства «Угунс» 2001 — 2020 гг. с учётом изменений и дополнений самой Е.И. Рерих. Фразы, выделенные красным курсивом, принадлежат самой Е.И. Рерих и написаны в дневнике красными чернилами. | |
Но часто ли встречается воспитание сознательное и бережное?
Даже лучшие наставники бывают поставлены в такие тяжкие условия, что они лишены возможности обратить внимание на личные качества учеников[1].
Среди семей часто вопрос воспитания вообще не затрагивается, дети растут сами по себе, и ласковая рука не коснётся их, и голос близкий не расскажет о мире чудесном.
Можно настаивать, чтобы учителя пользовались наилучшими условиями, чтобы они могли всецело посвятить себя тончайшему воспитанию.
Но таких государств ещё не существует.
Между тем, сложность жизни и научных открытий требует проникновения в напутствие детей.
Наши Сёстры [много] трудятся, помогая воспитанию.
Малыши могут рассказать много сказок, как их посещают прекрасные женщины и даже сверстники.
Явлений таких много, но взрослые не любят выслушивать детских сказок.
Но такие явления необходимы, иногда одним касанием можно напомнить о задании, принятом на себя в Тонком Мире.
Много слёз детских можно осушить при явлении светлом.
Нужно для воспитания уметь шепнуть – «радость» и преобразить будни в праздник.
Можно слышать, как дети получают нежданную помощь.
Но велик труд Носительниц Света, работа надземная требует самоотвержения, ибо протекает в условиях разнообразных и нередко отвратительных.
Мыслитель призывал матерей, чтобы они дали детям лучшие образы о мире чудесном.[2]
Спешу.
Сноски
- ↑ В рукописях Архив ЕИР: EIR-032, стр.158; Архив ЕИР-МР Nb44, стр.158: «ученика».
В Машинописи стр.394; в книгах Надземное, 425. 1938 и Надземное, 425: «учеников». - ↑ Надземное, 425. 1938.
