Рерих Е.И. - Дневник 1929.01.02: различия между версиями

<div style="color: #555555; font-size: 80%; font-style: italic; font-family: serif; text-align: center;">Материал из '''Библиотеки Теопедии''', http://ru.teopedia.org/lib</div>
(Новая страница: «{{Карточка дневника ЕИР | дата = 02.01.1929 | период = | место = Куллу, Наггар, Манор | учителя = У…»)
 
м (Замена текста — «{{raw:t-ru-pool:» на «{{»)
 
Строка 43: Строка 43:




{{raw:t-ru-pool:Сноски}}
{{Сноски}}

Текущая версия от 12:12, 6 ноября 2024

Данные о записи

тетрадь № 32   •   том ЗУЖЭ № 9

Дата: 02.01.1929
Место: Куллу, Наггар, Манор
Учителя: Учитель М. (+)
Рерихи: Рерих Е.И. (+),
Рерих Н.К. (+),
Рерих С.Н. (+),
Рерих Ю.Н. (+)
Ещё участники: Шибаев В.А. (+)
Упомянуты: Христос (+),
Воган Т. (+),
Урусвати (+),
Фуяма (+),
Люмоу (+),
Удрая (+),
Яруя (+),
Терафим (+)
серия: Записи Учения Живой Этики
запись в ОО:

Текст, выделенный синим цветом, вошёл в книги Учения Живой Этики первых изданий.
Текст, выделенный зелёным цветом, вошёл также в книги Учения Живой Этики издательства «Угунс» 2001 — 2020 гг. с учётом изменений и дополнений самой Е.И. Рерих.
Фразы, выделенные красным курсивом, принадлежат самой Е.И. Рерих и написаны в дневнике красными чернилами.
Дневник Елены Ивановны Рерих
Записи Учения Живой Этики
(Архив Амхерстского колледжа, Массачусетс, США)
2 января 1929

Моя Рука сейчас оставалась на терафиме Урусвати. Рука Моя успокаивала, чтобы совершенно спокойно накоплять сведения об этом крае. Учитель понимает, насколько важно для Америки станция в Индии, чтобы сохранить связь, когда нужно будет найти нейтральное учреждение. Нужно помнить, что миссионеры не могут оставаться. Явление новых идей скорее можно привить среди полудиких народов, нежели в церкви, торгующей Христом.

Теперь др[угое].

Нужно просить утвердить станцию в Америке, чтобы каждую минуту организация могла быть показана.

Теперь др[угое].

Совершенно правильно Урусвати понимает, насколько Щит Наш должен быть охранён. Советую утвердить Наше Имя как реальность каждого дня. Неминуемо религия обратится к Нашему Учению.

Теперь др[угое].

Ур[усвати] и Яр[уя], Л[юмоу] и Ф[уяма] – все.

Можно Удраю в Лагор[1] послать посмотреть раскопки. Пусть едет с Л[юмоу].

Явлю помощь приобретению дома. Очень Я чую успех дома. Нужно стремиться усиленно к дому. Начать можно как только можно скорее.

Довольно.

Учитель стремится соединить многие обстоятельства в одно течение. Совершенно различные обстоятельства дадут выпуклость картине, потому успех и неудача – сёстры.

Довольно.

Теперь можно дать несколько указаний о Наших опытах с явлением сжатия воздуха. Опыт Вогана с изменением явления Нашей местности основан на различных воздушных волнах. Они дают картину изменённого пейзажа, покрытого волнами тумана. Можно совершенно устранить долину, закрыв её как бы пропастью и утёсами. На том же было основано начало образования планет, когда Огонь, как резец, высекал из сгущённого вихря. Можно представить создание новых тел как доступное достижение при познании пространственного Огня.

Довольно.


Сноски