Рерих Е.И. - Дневник 1924.02.09: различия между версиями

<div style="color: #555555; font-size: 80%; font-style: italic; font-family: serif; text-align: center;">Материал из '''Библиотеки Теопедии''', http://ru.teopedia.org/lib</div>
(Новая страница: «{{Карточка дневника ЕИР | дата = 09.02.1924 | период = | место = | учителя = Учитель М. | рерихи =…»)
 
Нет описания правки
 
Строка 2: Строка 2:
  | дата = 09.02.1924
  | дата = 09.02.1924
  | период =  
  | период =  
  | место =  
  | место = Дарджилинг
  | учителя = Учитель М.
  | учителя = Учитель М.
  | рерихи = Рерих Е.И., Рерих Н.К., Рерих С.Н., Рерих Ю.Н.
  | рерихи = Рерих Е.И., Рерих Н.К., Рерих С.Н., Рерих Ю.Н.

Текущая версия от 19:49, 3 мая 2019

Данные о записи

тетрадь № 25   •   том ЗУЖЭ № 4

Дата: 09.02.1924
Место: Дарджилинг
Учителя: Учитель М. (+)
Рерихи: Рерих Е.И. (+),
Рерих Н.К. (+),
Рерих С.Н. (+),
Рерих Ю.Н. (+)
Ещё участники:
Упомянуты: Белое Братство (+)
серия: Записи Учения Живой Этики
запись в ОО:

Текст, выделенный синим цветом, вошёл в книги Учения Живой Этики первых изданий.
Текст, выделенный зелёным цветом, вошёл также в книги Учения Живой Этики издательства «Угунс» 2001 — 2020 гг. с учётом изменений и дополнений самой Е.И. Рерих.
Фразы, выделенные красным курсивом, принадлежат самой Е.И. Рерих и написаны в дневнике красными чернилами.
Дневник Елены Ивановны Рерих
Записи Учения Живой Этики
(Архив Амхерстского колледжа, Массачусетс, США)
9 февраля 1924

Туча не чудо, мразь не подвиг, рушение не ум, но дух проснувшийся постигает понимание немедленно.

Потому отменило Братство явление чудес, и знаки могут лишь сопровождать событие, как знамёна.

Но нужно оставить чудо как средство убеждения, ибо никогда чудеса не убеждали.

Кто-то говорит о личном общении, но воздух – для всех, хотя многие не желают понять пользу его, именно пользу.

Опять радуюсь отсутствию раздражения, и в этом большое завоевание.

Новые устремления могут быть на могилах старых предрассудков – ещё одно завоевание.

Уже говорил вам о понимании духом, когда луч соединяет Учителя с учеником, тогда главное понимание сообщается ощущением духа.

И не письмо, и не знак, но непреложное знание духа ведёт поступки учеников.

Это непреложное знание – самый быстрый провод. У вас оно образуется успешно. Именно не умственные решения, но знание духа.

Посылаю вам стрелы простых достижений, не всем доступна простейшая тропа. Но если можете вместить её – благо вам.[1]


Сноски