Рерих Е.И. - Дневник 1935.12.28

Данные о записи

тетрадь № 47   •   том ЗУЖЭ № 15

Дата:	28.12.1935
Место:	Наггар, «Урусвати»
Учителя:	Учитель М. (+)
Рерихи:	Рерих Е.И. (+), Рерих Н.К. (+), Рерих Ю.Н. (+), Рерих С.Н. (+)
Ещё участники:	−
Упомянуты:	Майтрейя (+), 1936 (+)
серия:	Записи Учения Живой Этики
запись в ОО:	−
Текст, выделенный синим цветом, вошёл в книги Учения Живой Этики первых изданий. Текст, выделенный зелёным цветом, вошёл также в книги Учения Живой Этики издательства «Угунс» 2001 — 2020 гг. с учётом изменений и дополнений самой Е.И. Рерих. Фразы, выделенные красным курсивом, принадлежат самой Е.И. Рерих и написаны в дневнике красными чернилами.

ш

<<     Весь дневник     >>

Дневник Елены Ивановны Рерих Записи Учения Живой Этики (Архив Амхерстского колледжа, Массачусетс, США)

28 декабря 1935, суббота

Люди изучают жизнь пчёл, муравьёв, обезьян; люди изумляются перелётным птицам, их порядку, их стройности, но всё же не делают соответственных выводов для улучшения жизни земной.
Естественная история должна быть преподана в школах как можно полнее и увлекательнее.
Нужно на примерах растительного и животного царства дать понять, какие сокровища заложены в человеке.
Если сравнительно низшие организмы чуют основы бытия, то тем более человек должен приложить усилия к преуспеянию.
Много ценных показаний проявляется всюду.
С самых первых уроков учащиеся пусть порадуются чудесами жизни.
Также пусть они поймут, как обращаться с летанием и с яснослышанием.
Так яснослышание будет естественным условием.
Также и Тонкий Мир будет изучаем наряду с тонкими энергиями.
Не будет деления на физическое и метафизическое, ибо всё существует – значит, всё ощутимо и познаваемо.
Наконец сокрушатся суеверия и предрассудки.

Теперь др[угое].

Никто не дерзает восстать против школы, но мало кто думает о её улучшении.
Школьные программы не просматриваются целыми годами, между тем, открытия спешат.
Новые данные устремляются отовсюду; и воздушные сферы, и глубины океанов, и горные сокровища рассказывают о себе чудесные сведения.
Нужно спешить, иначе раскопки изменят данные условной истории.
В новых школах нужно убрать запреты, чтобы видели действительность, которая чудесна, если правдиво показана.
Широко поле умственных состязаний.

Уберегите детей от всего ложного;
уберегите от дурной музыки;
уберегите от сквернословия;
уберегите от ложных состязаний;
уберегите от утверждения самости,
тем более, что нужно привить любовь к непрестанному знанию.
Мускулы не должны забивать ум и сердце.
Какое сердце возлюбит кулачные удары?!

Теперь пойдём к концу.
Спешу кончить «Общину».
Теперь всё очень спешно.

Теперь др[угое].

Два морехода потерпели крушение и были выкинуты на пустынный остров.
Оба едва не погибли от голода и ужаса, ибо считали себя навсегда оторванными от мира.
Корабль подобрал их.
И на острове был сооружён прочный маяк.
Те же мореходы остались при маяке, чтобы служить спасению погибающих.
Теперь настроение их изменилось.
Они были счастливы, давая спасительный свет и не чувствуя себя оторванными от мира.
Значит, сознание общения с миром и пользы другим совершенно преображает людей.
Общее дело есть залог успеха.

Помолчим.

Опасный год, чудесный год, ожидаемый год.

Довольно.

Сноски

---