Рерих Е.И. - Дневник 1921.06.28: различия между версиями

<div style="color: #555555; font-size: 80%; font-style: italic; font-family: serif; text-align: center;">Материал из '''Библиотеки Теопедии''', http://ru.teopedia.org/lib</div>
Нет описания правки
Нет описания правки
 
(не показана 1 промежуточная версия этого же участника)
Строка 15: Строка 15:
{{ЗУЖЭ-Участники|'''Аллал-Минг'''. Е. и Н. Рерихи}}
{{ЗУЖЭ-Участники|'''Аллал-Минг'''. Е. и Н. Рерихи}}


–&nbsp;Сурово судишь, Урусвати, следи за собою.  
Сурово судишь, Урусвати, следи за собою.  


{{Вошло в УЖЭ (символ)|–&nbsp;Остерегайся забывать призывать Учителя.}}
{{Вошло в УЖЭ (символ)|Остерегайся забывать призывать Учителя.}}


–&nbsp;Урусвати, {{Вошло в УЖЭ (символ)|состояние здоровья являет перевес над вечным.}}
Урусвати, {{Вошло в УЖЭ (символ)|состояние здоровья являет перевес над вечным.}}


{{Вошло в УЖЭ (символ)|–&nbsp;Растить обиду плохой сад.<ref>[http://agniyoga.roerich.info/index.php?title=Зов%2C_Июнь_28%2C_1921_г. Зов, Июнь 28, 1921]</ref>}}
{{Вошло в УЖЭ (символ)|Растить обиду плохой сад.}}<ref name=zov>[[agniyoga:Зов, Зов, Июнь 28, 1921 г.|Зов, Июнь 28, 1921.]]</ref>


–&nbsp;Не заметишь, пока дух не воспримет полёт.  
Не заметишь, пока дух не воспримет полёт.  


–&nbsp;Так же, как не заметила явление Учителей в Лондоне.  
Так же, как не заметила явление Учителей в Лондоне.  


–&nbsp;Мы подошли к вам на Пасхе.  
Мы подошли к вам на Пасхе.  


–&nbsp;Уделили новое внимание.  
Уделили новое внимание.  


–&nbsp;Хочешь ли знать причину некрасивого слова франт?
Хочешь ли знать причину некрасивого слова франт?


–&nbsp;Оно соответствует карасю ''(моё выражение).''
Оно соответствует карасю {{ЗУЖЭ-Слова ЕИР (символы)|(моё выражение).}}


–&nbsp;Следи за выражениями, оно дало обычный конец беседе.  
Следи за выражениями, оно дало обычный конец беседе.  


–&nbsp;Неподобающее неприятно обоюдно.  
Неподобающее неприятно обоюдно.  


–&nbsp;Ощущение полёта неприятно и беспокойно вначале.  
Ощущение полёта неприятно и беспокойно вначале.  


–&nbsp;''Видела ли я его?'' – Видела Щагия.  
— {{ЗУЖЭ-Слова ЕИР (символы)|Видела ли я его?}} — Видела Щагия.  


–&nbsp;Увидишь Меня, когда не очень ждёшь.  
Увидишь Меня, когда не очень ждёшь.  


–&nbsp;Надо не нарушать гармонии.
Надо не нарушать гармонии.


Напиши полёт Урусвати в Тибет на белом шарфе.  
Напиши полёт Урусвати в Тибет на белом шарфе.  




Строка 56: Строка 56:
  | рерихи = Рерих Е.И., Рерих Н.К.
  | рерихи = Рерих Е.И., Рерих Н.К.
  | участники =  
  | участники =  
  | упомянуты = Урусвати, Авинов, Кошиц Н.П.
  | упомянуты = Урусвати, Авинов А.Н., Кошиц Н.П.
  | номер тетради = 4  
  | номер тетради = 4  
  | номер тома ЗУЖЭ = 1
  | номер тома ЗУЖЭ = 1
Строка 66: Строка 66:
{{ЗУЖЭ-Участники|'''Аллал-Минг'''. Е. и Н. Рерихи}}
{{ЗУЖЭ-Участники|'''Аллал-Минг'''. Е. и Н. Рерихи}}


–&nbsp;Я считаю явление Авинова полезным.  
Я считаю явление Авинова полезным.  


{{Вошло в УЖЭ (символ)|–&nbsp;Мочь одержать победу показывает силу духа.<ref>[http://agniyoga.roerich.info/index.php?title=Зов%2C_Июнь_28%2C_1921_г. Зов, Июнь 28, 1921]</ref> }}
{{Вошло в УЖЭ (символ)|Мочь одержать победу показывает силу духа.}}<ref name= zov/>


–&nbsp;Удар нанесённый учит узнать силу свою.
Удар нанесённый учит узнать силу свою.


–&nbsp;Урусвати может щадить Авинова.  
Урусвати может щадить Авинова.  


–&nbsp;Лучше не рассказывать у Кошиц.  
Лучше не рассказывать у Кошиц.  


–&nbsp;Учитель шум не слышит учения любви ученик не видит.
Учитель шум не слышит учения любви ученик не видит.


–&nbsp;Рерих устал его жалею.  
Рерих устал его жалею.  


–&nbsp;Любим Рериха и Урусвати.  
Любим Рериха и Урусвати.
{{Во2}}
— Довольно.


–&nbsp;Довольно.


{{raw:t-ru-pool:Сноски}}
{{Сноски}}

Текущая версия от 16:44, 6 августа 2023

Данные о записи

тетрадь № 4   •   том ЗУЖЭ № 1

Дата: 28.06.1921
Место:
Учителя: Аллал-Минг (+)
Рерихи: Рерих Е.И. (+),
Рерих Н.К. (+)
Ещё участники:
Упомянуты: Щагий (+),
Урусвати (+)
серия: Записи Учения Живой Этики
запись в ОО:

Текст, выделенный синим цветом, вошёл в книги Учения Живой Этики первых изданий.
Текст, выделенный зелёным цветом, вошёл также в книги Учения Живой Этики издательства «Угунс» 2001 — 2020 гг. с учётом изменений и дополнений самой Е.И. Рерих.
Фразы, выделенные красным курсивом, принадлежат самой Е.И. Рерих и написаны в дневнике красными чернилами.
Дневник Елены Ивановны Рерих
Записи Учения Живой Этики
(Архив Амхерстского колледжа, Массачусетс, США)
28 июня 1921, утро
Аллал-Минг. Е. и Н. Рерихи

— Сурово судишь, Урусвати, — следи за собою.

Остерегайся забывать призывать Учителя.

— Урусвати, состояние здоровья являет перевес над вечным.

Растить обиду — плохой сад.[1]

— Не заметишь, пока дух не воспримет полёт.

— Так же, как не заметила явление Учителей в Лондоне.

— Мы подошли к вам на Пасхе.

— Уделили новое внимание.

— Хочешь ли знать причину некрасивого слова франт?

— Оно соответствует карасю (моё выражение).

— Следи за выражениями, оно дало обычный конец беседе.

— Неподобающее неприятно обоюдно.

— Ощущение полёта неприятно и беспокойно вначале.

Видела ли я его? — Видела Щагия.

— Увидишь Меня, когда не очень ждёшь.

— Надо не нарушать гармонии.

— Напиши полёт Урусвати в Тибет на белом шарфе.


Данные о записи

тетрадь № 4   •   том ЗУЖЭ № 1

Дата: 28.06.1921
Место:
Учителя: Аллал-Минг (+)
Рерихи: Рерих Е.И. (+),
Рерих Н.К. (+)
Ещё участники:
Упомянуты: Урусвати (+),
Авинов А.Н. (+),
Кошиц Н.П. (+)
серия: Записи Учения Живой Этики
запись в ОО:

Текст, выделенный синим цветом, вошёл в книги Учения Живой Этики первых изданий.
Текст, выделенный зелёным цветом, вошёл также в книги Учения Живой Этики издательства «Угунс» 2001 — 2020 гг. с учётом изменений и дополнений самой Е.И. Рерих.
Фразы, выделенные красным курсивом, принадлежат самой Е.И. Рерих и написаны в дневнике красными чернилами.
Дневник Елены Ивановны Рерих
Записи Учения Живой Этики
(Архив Амхерстского колледжа, Массачусетс, США)
28 июня 1921, вечер
Аллал-Минг. Е. и Н. Рерихи

— Я считаю явление Авинова полезным.

Мочь одержать победу показывает силу духа.[1]

— Удар нанесённый учит узнать силу свою.

— Урусвати может щадить Авинова.

— Лучше не рассказывать у Кошиц.

— Учитель шум не слышит — учения любви ученик не видит.

— Рерих устал — его жалею.

— Любим Рериха и Урусвати.

— Довольно.


Сноски