Рерих Е.И. - Дневник 1936.09.14: различия между версиями
Vlad50 (дополнение | вклад) (Новая страница: «{{Карточка дневника ЕИР | дата = 14.09.1936 | место = Наггар, «Урусвати» | учителя = Учитель М. |…») |
(нет различий)
|
Версия от 13:36, 14 ноября 2020
Данные о записи
тетрадь № 48 • том ЗУЖЭ № 15
Дата: | 14.09.1936 |
---|---|
Место: | Наггар, «Урусвати» |
Учителя: | Учитель М. (+) |
Рерихи: | Рерих Е.И. (+), Рерих Н.К. (+), Рерих Ю.Н. (+), Рерих С.Н. (+) |
Ещё участники: | − |
Упомянуты: | Матерь Мира (+), Майтрейя (+), Преображенский Б.М. (+), Аум (+), Макрокосм (+), Микрокосм (+) |
серия: | Записи Учения Живой Этики |
запись в ОО: | − |
Текст, выделенный синим цветом, вошёл в книги Учения Живой Этики первых изданий. Текст, выделенный зелёным цветом, вошёл также в книги Учения Живой Этики издательства «Угунс» 2001 — 2020 гг. с учётом изменений и дополнений самой Е.И. Рерих. Фразы, выделенные красным курсивом, принадлежат самой Е.И. Рерих и написаны в дневнике красными чернилами. |
Ученик обратился к Учителю с длинным списком качеств, требуемых для преуспеяния.
Грустно сказал он: «Учитель, не могу овладеть этими качествами».
Учитель спросил: «Неужели всеми?»
Ученик продолжил: «Представляется мне, что ни одно качество не усвоено мною».
Учитель ободрил: «Не велика беда, если чувствуешь, что все нужные качества не усвоены тобою; хуже, если тебе покажется, что владеешь всеми».[1]
Т[еперь] др[угое].
Ученик приступил к Учителю с раздражением, спрашивая: «Много читал я Учение, и всё же не знаю, с чего начать применять его?»
Учитель ответил: «Очевидно, тебе, прежде всего, нужно освободиться от раздражения. Этот туман мешает тебе видеть путь».[2]
Т[еперь] др[угое].
Ученик просил Учителя: «Укажи, как приложить к жизни Учение?»
Учитель посоветовал: «Для начала стань немного добрее. Не считай добро как сверхъестественный дар. Пусть будет он почвою твоего очага, на нём разведёшь огонь, и на такой почве пламя будет нежгучим».
Так приступили ученики, и дивился Учитель – почему после всего Учения требовался вопрос, с чего начать?
Не сказка, но сама жизнь напомнит о таких несоизмеримостях.
Ученик должен почуять в сердце, которое качество ему ближе.
«На всех путях ко Мне встречу тебя».[3]
Можно замечать, насколько космические токи усугубляют реакцию разных органов.
Можно видеть как бы колебания слуха, зрения, утруждение солнечного сплетения, напряжение связок и ярое горение центров.
Микрокосм отвечает бурям Макрокосма.
Сколько явленной стойкости нужно найти в себе!
Чем может человек преодолеть напряжение пространства?
Аум, как звучание гармонии, будет целителем.[4]
Очень много напряжения, но вы как под зонтиком Матери Мира.
Только храните единение.
Спешу.
– Вл[адыка], Преображенский найден? – Да.
Сноски