Фиолетовый цвет: различия между версиями
мНет описания правки |
мНет описания правки |
||
Строка 6: | Строка 6: | ||
}} | }} | ||
Фиолетовый – это цвет | Фиолетовый – это цвет [[Астрал]]а. Вы с него начнете, но не должны останавливаться на нем; старайтесь пройти дальше. Когда вы видите фиолетовую пелену, это значит, что вы бессознательно начали формировать [[Майави Рупа|Майави Рупу]]. | ||
{{Подпись-ЕПБ-Инструкции | {{Подпись-ЕПБ-Инструкции |
Версия от 01:16, 11 июля 2015
Цвета | |
---|---|
Красный | |
Оранжевый | |
Жёлтый | |
Зелёный | |
Голубой | |
Синий, Индиго | |
Фиолетовый | |
Хороший ясновидящий, кроме того, если бы ему представился случай наблюдать йога в трансе и рядом с ним загипнотизированного человека, – получил бы важный урок по Оккультизму. Он бы научился узнавать разницу между самовызванным трансом и гипнотическим состоянием, вызванным влиянием извне. У йога «принципы» низшей Четверки исчезают полностью. Ни Красный, ни Зеленый, ни Красно-фиолетовый, ни Аурический Синий Тела не видны; нет ничего, кроме едва различимых с золотым оттенком вибраций Пранического принципа и фиолетового пламени с золотыми полосками, рвущегося кверху из головы в той области, где помещается Третий Глаз, и кульминирующего в одной точке. Если ученик помнит, что чистый фиолетовый, или крайний конец спектра не есть сложный цвет, состоящий из Красного и Синего, а однородный цвет с вибрациями в семь раз быстрее, чем у Красного, и что золотой оттенок есть сущность трех желтых оттенков от Оранжево-Красного до Желто-Оранжевого и Желтого, – то он поймет причину почему: он живет в своем Аурическом Теле, которое теперь стало носителем Буддхи-Манаса.
Источник: Блаватская Е.П. - Инструкции для учеников внутренней группы, Инструкция 2
Фиолетовый – это цвет Астрала. Вы с него начнете, но не должны останавливаться на нем; старайтесь пройти дальше. Когда вы видите фиолетовую пелену, это значит, что вы бессознательно начали формировать Майави Рупу.
Источник: Блаватская Е.П. - Инструкции для учеников внутренней группы, Заметки по поводу статей I. II. III