Сыны Фохата: различия между версиями
(Отмена правки 6390 участника Павел Малахов (обсуждение)) |
Vlad50 (обсуждение | вклад) Нет описания правки |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
В «Тайной Доктрине» почти раскрыто, что «Сыны Фохата» суть | В «Тайной Доктрине» почти раскрыто, что «Сыны Фохата» суть олицетворённые силы, общеизвестные как движение, звук, тепло, свет, сцепление, электричество (или электрический флюид) и нервная сила (или магнетизм). Однако истина эта не может научить ученика, как сгармонизировать Кундалини космического плана с жизненной кундалини, электрический флюид – с нервными силами, и если он не сделает этого, то непременно убьёт себя, ибо одна движется со скоростью 90 футов в секунду, а другой – 115 000 лиг в секунду. Семь Шакти, называемые соответственно Пара-Шакти, Джнана-Шакти и т. д., суть синонимы «Сынов Фохата», ибо они являются их аспектами женского начала. Но поскольку наименования их только собьют с толку западного ученика, то на данной ступени лучше запомнить их эквиваленты, переведённые выше. Так как каждая сила семерична, то в сумме их, конечно же, сорок девять. | ||
{{Подпись-ЕПБ-Инструкции | {{Подпись-ЕПБ-Инструкции | ||
Текущая версия от 21:13, 3 ноября 2017
В «Тайной Доктрине» почти раскрыто, что «Сыны Фохата» суть олицетворённые силы, общеизвестные как движение, звук, тепло, свет, сцепление, электричество (или электрический флюид) и нервная сила (или магнетизм). Однако истина эта не может научить ученика, как сгармонизировать Кундалини космического плана с жизненной кундалини, электрический флюид – с нервными силами, и если он не сделает этого, то непременно убьёт себя, ибо одна движется со скоростью 90 футов в секунду, а другой – 115 000 лиг в секунду. Семь Шакти, называемые соответственно Пара-Шакти, Джнана-Шакти и т. д., суть синонимы «Сынов Фохата», ибо они являются их аспектами женского начала. Но поскольку наименования их только собьют с толку западного ученика, то на данной ступени лучше запомнить их эквиваленты, переведённые выше. Так как каждая сила семерична, то в сумме их, конечно же, сорок девять.
Источник: Блаватская Е.П. - Инструкции для учеников внутренней группы, Инструкция 3