Платон
– Кто старший из Братьев в физич[еском] теле? – Но Мы не считаем года, только рост духа.
– Переселился ли кто из Братьев на другие планеты? – Да.
– Есть ли среди переселившихся известные исторические личности? – Платон.
– Какая планета избрана им? – Юпитер.
– Велика ли разница в строении организма? – Нет, лучи более известны, очевидность ауры многое изменяет.
– Будет ли Платон среди Иерофантов? – Тоже будет искать, но будет помнить опыт земной жизни.
– Не относительны ли знания Братьев, если они ограничиваются нашей планетой? – Но Юпитер достижим.
– Конечно, я знаю, что сознание М[ахатмы] М[ории] напитывается солнечным сознанием, ибо это было мне явлено. Существуют ли у Них часы учения для уч[еников]? – Работаем вместе.
– Каким образом мы почерпнем знания? – Примите участие в работах.
Источник: Рерих Е.И. - Записи Учения Живой Этики, 17.05.1924
– Есть ли среди Братства члены, которые не работают непосредственно над улучшением земных условий? – Невозможно отделить условия Земли от окружающего, ибо мир ментальный не имеет тесных границ. Например, ушел на Юпитер Пл[атон], чтоб работать для Земли. Он решил изучить манифестацию аур для применения их относительно на Земле. Пл[атон] имеет обычай испытать сам, как разница атмосферы влияет на ментальное проявление.
– Но раз Юпитер достижим для исследования, то почему надо ему рождаться и проходить период детства, когда он может пользоваться созревшим телом для своего опыта? – Но лишь ассимиляция духа с нормальным ростом может дать убедительный результат. Конечно, на Земле невозможно применение всех условий Юпитера, но путем испытания можно подвинуть проявление ментального тела.
Источник: Рерих Е.И. - Записи Учения Живой Этики, 19.05.1924
Ур[усвати] видела дерево, которое способствует благодетельным образованиям. Астральное изображение дерева с Юпитера. Оно собирает обработанную прану и сгущает ее. Именно из всех образований это дерево собирает прану. Изображение его было дано Нам с Юпитера.
Надо знать, что на Юпитере именно царство растительное облечено особым развитием. Оно исполняет многие химические функции. Чистые испарения – как дезинфекция. Всякий разлагающийся организм поглощается растениями, и сознание растений настолько развито, что можно заметить язык растений.
Чтоб проследить эти возможности Наш великий Пл[атон] отправился, и посылает Нам такого ценного союзника – газ, произведенный из этого дерева. Газ посылается как бы в капсуле света. Если капля кажется радужной, то каждое малое тело может быть заключено в броню луча. Конечно, при передаче более половины вещества сгорает. Но каждый новый ингредиент очень важен.
Когда говорил о важном сообщении, имел в виду эту новость. Подобный газ разрушает абсолютную тьму. Можно получить его некоторое количество.
Главное, можно привлечь и другие посылки из других миров в виде других газов. Самая невидимая, но самая действительная борьба. Газы могут усилять психологирование – это важно.
Источник: Рерих Е.И. - Записи Учения Живой Этики, 04.01.1926
Сурово творятся великие решения. Когда Земля содрогается от ужаса, великий Пл[атон] находит удобным сноситься с дальними мирами. Значит, сколько полезных сотрудников может быть не задержано около Земли. Таким образом, Земля снова вступит в свое переходное значение. Без оторванности сознания многие могут принять участие в междупланетных делах. Такое новое достижение может помочь не остаться около Земли тем, кто хочет помочь больной планете.
Обычно сознание ушедших не обращается назад, так же как здесь мало думают о Сатурне. Но проведение новых лучей может связывать посылки сознания. Таким образом, переход на другую планету не будет означать покидание работы здесь. Можно легко представить, как видоизменится техника проведения эволюции. Явление ценных людей может быть охранено, и вместо ужасов астрального плана они легче могут идти вверх. Важные возможности заключены в открытии Пл[атона].
Источник: Рерих Е.И. - Записи Учения Живой Этики, 14.05.1927
Я вам говорю о текущих делах, но можно много сказать о событиях мира и о новой планете, которая помогла Пл[атону]. У Него создался способ передачи после изучения лучей ее ультрафиолетовых, прободающих самую густую атмосферу. Учитель рад, что благодаря этим лучам можно будет влиять на молодое поколение. Иначе развитие одного поколения вовсе не ручалось за последующее.
Источник: Рерих Е.И. - Записи Учения Живой Этики, 24.05.1927