Рерих Е.И. - Дневник 1936.10.08

Данные о записи

тетрадь № 48   •   том ЗУЖЭ № 16

Дата: 08.10.1936
Место: Наггар, «Урусвати»
Учителя: Учитель М. (+)
Рерихи: Рерих Е.И. (+),
Рерих Н.К. (+),
Рерих Ю.Н. (+),
Рерих С.Н. (+)
Ещё участники:
Упомянуты: Майтрейя (+)
серия: Записи Учения Живой Этики
запись в ОО:

Текст, выделенный синим цветом, вошёл в книги Учения Живой Этики первых изданий.
Текст, выделенный зелёным цветом, вошёл также в книги Учения Живой Этики издательства «Угунс» 2001 — 2020 гг. с учётом изменений и дополнений самой Е.И. Рерих.
Фразы, выделенные красным курсивом, принадлежат самой Е.И. Рерих и написаны в дневнике красными чернилами.
Дневник Елены Ивановны Рерих
Записи Учения Живой Этики
(Архив Амхерстского колледжа, Массачусетс, США)
8 октября 1936, четверг

Не только психическая энергия должна быть изучаема, но её нужно сознательно применять в жизни.
Также сознательное сотрудничество, как Братство, нуждается в психической энергии.
Нельзя сгармонизировать труд без психической энергии.
Нельзя находить взаимное понимание без психической энергии.
Нельзя почерпать терпение и терпимость без психической энергии.
[Нельзя освободиться от раздражения без психической энергии] – во всём нужно применение самой всеначальной энергии.

Уже могли заметить, что не только присутствие самого лица влияет на колебания энергии, но даже изображение людей уже воздействует на тонкую энергию.
Нужно не только признать чувствительность энергии, но и запомнить это феноменальное качество.
Для людей, не видевших опытов над психической энергией, рассуждения о воздействиях даже изображений покажутся какими-то безумными сказками.
Впрочем, для таких людей и сама энергия находится под сомнением.
Они не прочь потолковать о духе и душе, но самая очевидная энергия для них будет колдовством.[1]

Т[еперь] др[угое].

Надо научиться не раздражать людей, которым некоторые знания недоступны.
Опытное наблюдение подскажет, когда обсуждение будет всуе.[2]

Спор может выявить истину, но чаще всего он засорит пространство. Учитель должен знать, насколько ученик может участвовать в споре, не внося раздражения.

Нужно знать эти меры, ибо Братство, прежде всего, нуждается в равновесии.[3]

Т[еперь] др[угое].

Опять очень напряжённое время, как волны прилива и отлива.
Но будем тверды, помня, Кто у Руля.
Очень напряжена Германия, но пусть там продолжается брожение.
Франция начинает время междоусобий.
Не говорю об Англии, ибо осуждённому дают последний обед.

Учитель рад отложению дела.

Спешу.

Пусть не очень теребят его – он человек спокойный.

Спешу.


Сноски