Школа: различия между версиями
нет описания правки
Нет описания правки |
Нет описания правки |
||
| Строка 141: | Строка 141: | ||
Среди школьных изучений истории и сравнения верований пусть не будут забыты различные противоречивые постановления собраний, соборов и законодательных решений. Не для смущения умов нужно знать Истину, но для укрепления будущего пути. Совершенствование лежит на основе знания. | Среди школьных изучений истории и сравнения верований пусть не будут забыты различные противоречивые постановления собраний, соборов и законодательных решений. Не для смущения умов нужно знать Истину, но для укрепления будущего пути. Совершенствование лежит на основе знания. | ||
Никто не может приказать не знать Истину и не стремиться к ней. | |||
{{Подпись-ЕИР-УЖЭ |книга=12 |раздел=337}} | {{Подпись-ЕИР-УЖЭ |книга=12 |раздел=337}} | ||
Если когда-то произошли ошибки по невежеству или по злобе, то нельзя же воспитывать целые поколения на тех же заблуждениях. Много говорят о предрассудках, но готовы задушить молодое поколение требованиями, не имеющими смысла. | |||
От обихода до Космогонии везде найдете множество утверждений не обоснованных, не подтвержденных опытом и наблюдением. | |||
Суживание мышления есть грубое преступление. | |||
{{Подпись-ЕИР-УЖЭ |книга=12 |раздел=338}} | |||
== См. также == | == См. также == | ||